本报讯教育部近日发出《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》，提出新一轮高考改革方案。
面对21世纪科学技术突飞猛进的发展和知识经济初见端倪的新形势，教育必须加大改革的力度，高校招生考试制度急需进一步完善，以着力引导全面提高人才的素质和创新精神。为此，教育部在近一年调研的基础上，提出了主动适应时代要求又从当前实际出发的高校招生考试制度改革方案。
一、深化高考改革的主要内容，包括四部分：
1．高考科目设置改革。推行“3＋X”科目设置方案。“3”指语文、数学、外语为每个考生必考科目，英语逐步增加听力测试，数学将来不再分文理科；“X”指由高等学校根据本校层次、特点的要求，从物理、化学、生物、政治、历史、地理六个科目或综合科目中自行确定一门或几门考试科目；考生根据自己所报的高等学校志愿，参加高等学校（专业）所确定科目的考试。综合科目是指建立在中学文化科目基础上的综合能力测试。根据目前状况，综合科目可分为文科综合、理科综合、不分文理的综合或专科综合。它不是理、化、生、政、史、地等科目按一定比例的“拼盘”，而是一种考察学生理解、掌握和运用中学所学知识的能力的测试。“3＋X”突出“3＋综合”，“3”也要突出能力、突出应用。鼓励开展综合能力测试，以支持中学实施素质教育，引导中学生全面学习、掌握中学阶段相应的基础知识、基本技能，并形成较强的能力。
2．高考内容的改革。总体上将更加注重对考生能力和素质的考查；命题范围遵循中学教学大纲，但不拘泥于教学大纲；试题设计增加应用性和能力型题目。各个考试科目的命题都应体现这些要求。命题要把以知识立意转变为以能力立意，转变传统的封闭的学科观念，在考查学科能力的同时，注意考查跨学科的综合能力。
3．高考形式的改革。现行的一次性全国统考暂时不变。积极探索一年两次考试的方案，在试点的基础上待条件成熟时再实施。
4．录取方式的改革。实施计算机网上录取。利用中国教育科研网建立全国高校招生远程录取、学籍学历管理、毕业生远程就业服务一体化的信息系统。
二、改革的实施步骤。用三年左右的时间推行高考“3＋X”科目设置方案。今年在广东试行“3＋X”科目设置方案。2000年，山西、吉林、江苏、浙江四省将进行这项改革，并于近期公布具体方案。2001年左右在全国推开。用三年时间实现全国高校招生网上录取。1999年，天津、广西、北京、上海、重庆、辽宁、湖北、四川、云南等省（区、市）参加这项试验，2000年争取一半省市建立网上录取系统，2001年基本建成全国招生网上录取系统。高考内容改革是一个渐进的过程，没有具体的时间表。内容改革引导基础教育实施素质教育，体现在命题上，要逐步体现素质教育的要求。1999年在全国对全部保送生进行综合能力测试，为以后高考综合科目的命题积累经验。
高校招生考试制度改革涉及的社会面大，关系着广大考生的直接利益。为此，教育部要求各地各校对高考改革要高度重视，在确定改革实施步骤后，要认真做好广泛的宣传工作，特别要做好中小学校长、教师、学生及家长的工作。对网上录取工作要加强管理，保证必要的经费投入，确保以较快的速度建成一个全国范围内技术标准统一的信息系统。
